SESIÓN DE TRABAJO VIERNES 16 ABRIL, MAÑANA

Recomendaciones y líneas de acción


  • Sobre el proceso. Los temas que aparecieron al final con pocos comentarios en el wiki tuvieron una influencia demasiado grande en el proceso. Los temas apra 4-5 años no fueron tan significativos. La propuesta es incluir PLE en lugar de Web semántica en el horizonte de largo plazo. El comentario tiene que ver con mejorar el proceso, no asumir que es perfecto. Tener un paso más de votación podría ayudar a que otras tecnologías que valen la pena aparezcan.La metodología y el análisis de los resultados es común para todos los informes. La intención es mantener coherencia.

  • El informe es un documento de base para una discusión más detallada en las instituciones, y está abierto a interpretación en cada institución, en cada grupo de investigación.

  • Pensando en el futuro inmediato, es importante que los asistentes sigan vinculados de alguna manera. Pertenecemos a proyectos muy distintos y es importante buscar un mecanismo para seguir reunidos.

  • Este trabajo es una fotografía de un momento. Pero el tema no se agota por su riqueza.

  • Preocupación respecto a cuál será el lector del informe. El informe tiene una capacidad alta de impacto en líderes políticos y consejos superiores de universidades. No han llegado informes similares que tengan efecto en la toma de decisiones para los próximos años. Una vez publicado, es necesario hacer acciones para que el resultado llegue a esos escenarios, así como a eventos, conferencias, etc.

  • Todos debemos convertirnos en evangelistas del informe, ayudar a que lleguen a las comunidades de las cuales hacemos parte. Se tendrá una presentación base para difusión, y mecanismos para informar en dónde está siendo presentado el informe. La lista de discusión seguirá activa todo el año.

  • Podría pensarse en una presentación de gran escala del informe.

  • Es importante divulgar el informe en las comunidades de práctica que incluyen a los miembros del consejo. Vale la pena realizar invitaciones dirigidas a estas organizaciones, con solicitud de feedback.

  • El informe no sólo debe llegar a altas instancias, sino al docente. Las prácticas no van a cambiar si el maestro no conoce lo que se espera de él, y si no tiene acceso a este tipo de reportes. También es importante compartir el informe con nuestros alumnos.

  • El informe cubre un vacío existente. Sería conveniente que cada país pueda hacer una presentación del informe para divulgar a nivel de país y que esté al alcance de quienes toman decisiones en políticas educativas.

  • Es importante comentar, reseñar y discutir el informe en páginas web y en otras publicaciones. Lo que quedó, lo que no quedó. Evitar la sensación de que es la última palabra, para que resulte más honesto. Es importante criticar el informe.

  • Es importante señalar en el informe, y en su divulgación, las limitaciones del proceso y recordar que no es la última palabra. Señalar que no es un proyecto de investigación basado en estadísticas, sino que es un proceso que reúne opiniones de personas con una experiencia y una opinión informada que le da sustento. No hablar de limitaciones, sino aclarar cuál es el enfoque que tiene.

  • Es importante reconocer el valor de lo que hemos hecho, y reconocer que el proceso es un ejemplo de las posibilidades que da el trabajo colaborativo. A pesar de nuestra diversidad, pudimos llegar a puntos de vista comunes. El proceso hizo posible eso.

  • Recordar que el informe no es un punto de llegada, sino un punto de partida.

  • La manera en la que lo transmitamos es crucial. Depende de nosotros que el informe no se entienda como la última palabra, sino que sirva como excusa para reconocer mejor nuestra propia realidad. No olvidemos que podemos referir al wiki.

  • Reconocimiento a la pluralidad y diversidad. Tal vez falta abordar la parte pedagógica con mayor decisión.

  • La problemática de accesibilidad y costo es un reto subyacente, que va más allá de la realidad de algunas de nuestras instituciones.

  • El consenso no es unanimidad. Esa es una consecuencia de la construcción colectiva.

  • La importancia de ver el ejercicio como un área de oportunidad. El reporte nos permite hacer un alto en el camino y nos ayudará a ver cuáles son nuestras áreas de oportunidad locales. También nos permitirá monitorear en dónde estamos, y cómo evolucionamos a lo largo del tiempo. Hay un trabajo grande para pasar a la acción.

  • Esta fue una oportunidad de vivir lo que decimos. Este es un proceso de mejora continua de ideas. ¿Cómo usar la tecnología para dar continuidad?

  • Esta experiencia es un reto para los gobiernos. Se menciona la red de RELPE, y cómo su objetivo inicial se ha ido ampliando hacia la discusión sobre políticas. Ese es un espacio para difundir resultados.

  • La reunión nos ha ayudado a entender mejor cuál es la finalidad del informe, y a partir de allí el sentido de su formato. La síntesis puede hacernos perder profundidad o dejar por fuera ciertos aspectos, pero esa es solo una consecuencia del objetivo de síntesis que se persigue.

  • La reunión también ha servido para identificar cuáles son los elementos del proceso que son mejorables, y que podrían ajustarse al contexto en el que estamos.

Puesta en común

  • Se sugiere mantener una estrategia para la comunicacion y trabajo continuo de esta red de expertos, para dar continuidad a las discusiones y trabajo desarrollado hasta la fecha. Se sugiere la construcción de una red de prácticas apoyada mediante los medios iformáticosdisponibles (Twitter, blogs).
  • Se invita al grupo a fortalecer la estrategia de divulgación del informe para maximizar su impacto. Se pueden incluir vínculos al informe desde las páginas de las organizaciones a las que están vinculados los miembros del consejo. Otra propuesta es la de discutir el informe a través de las publicaciones de los miembros del comité asesor. Debatir los resultados del informe van a abonar el terreno para la próxima versión.
  • Se sugiere involucrar en la estrategia de divulgación tanto en las instancias de toma de decisiones como con los equpos docentes que implementan iniciativas y proyectos.
  • Se propone señalar claramente las limitaciones y las dificultades durante la realización del informe. Es importante igualmente clarificar su enfoque y alcance para evitar cualquier malinterpretación acerca de la forma en que se construye el informe y la naturaleza de sus hallazgos.
  • Se encuentra un potencial profundo en la diversidad de experiencias y realidades abordadas por los miembros del concejo. Las discusiones no se hayan cerradas sino que pretenden brindar elementos para el abordaje posterior de estas discusiones entre las comunidades educativas y los tomadores de decisión en región.
  • Existen retos subyacentes a los explicitados en el informe. Subsisten desafíos de inclusión, accesibilidad, conectividad y financiación de las TICs en educación entre otros.