Pregunta de investigación 2: ¿Qué tecnologías clave no están incluidas en la lista?


Instrucciones: Por favor, utilice estos indicadores para considerar qué podría añadirse a la lista actual de temas Horizon. Agregue sus ideas separadamente, introduciendo un nuevo punto para cada tecnología o tema propuesto. Añada sus comentarios a las entradas previas, tanto si está de acuerdo como si no.

a. ¿Qué tecnologías incluiría en una lista de tecnologías consolidadas que en la actualidad deberían utilizar masivamente las instituciones dedicadas a la enseñanza para facilitar o mejorar la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa?
b. ¿Qué tecnologías con una base sólida de usuarios en la industria del consumo, el ocio u otros sectores deberían investigar activamente las instituciones dedicadas a la enseñanza con el objetivo de encontrar maneras de aplicarlas?
c. ¿Cuáles son las principales tecnologías emergentes en proceso de desarrollo y que las instituciones dedicadas a la enseñanza deberían tener en cuenta en los próximos cuatro o cinco años?

Cada nueva entrada debe llevar un título e incluir una descripción parecida a las que ya están redactadas, y, si procede, una explicación lógica sobre por qué es diferente de cualquier tema existente. El equipo de investigación del Proyecto Horizon examinará cada propuesta para ver si cumple los criterios establecidos para los temas de nueva incorporación (por ejemplo, que sea una tecnología «real», y no un concepto, una nueva idea o una propuesta; que esté lo suficientemente desarrollada para que existan estudios, proyectos e información sobre la misma; y que tenga una relación demostrable, o una fuerte relación potencial, con la educación).

Por favor «firme» sus aportaciones marcándolas con el código de 4 tildes (~) consecutivas para que podamos identificarlas.


  • Entornos Personales de Aprendizaje. Se me hace raro dejar de lado los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) cuando sobre ellos se fundamentan, de forma implícita o explícita, otras iniciativas como la flipped classroom o las badges(- ictlogist ictlogist May 17, 2013). - Sergio Sergio May 24, 2013 Concuerdo con ictlogist en lo referente a los PLE. Respecto a los PLE creo que puede resultar interesante este material de reciente publicación: http://www.um.es/ple/libro/ - lgaretio lgaretio May 23, 2013 - altagracia.lopez altagracia.lopez May 26, 2013- claudia.zea claudia.zea Jun 3, 2013
  • Realidad aumentada. Agregaría la realidad aumentada como aporte interesante que puede sumarse a la Tecnología para llevar puesta.- lgaretio lgaretio May 23, 2013- claudia.zea claudia.zea Jun 3, 2013
  • Estoy de acuerdo con lo de añadir Realidad Aumentada, aunque no dentro de Tecnología para llevar puesta sino como una categoría por sí misma o dentro de aprendizaje móvil. Ejemplos de uso de realidad aumentada podría ser en forma de libros aumentados, manuales de instrucciones paso a paso, o aprendizaje fuera del aula basado en geolocalización. - Sergio Sergio May 21, 2013 de acuerdo con esta aportación - javier.no javier.no May 27, 2013
  • Relato Digital. Creo que el Relato Digital (Digital storytelling), "la expresión moderna del antiguo arte de contar historias combinando música, narrativa y elementos multimedia" debe tener un espacio, por lo menos prospectivo, para ser anlizado como lenguaje y estructura de potenciales propuestas de aprendizaje en entornos en red. Aqui un par de referencias:http://www.uv.es/digitalstory/AbstractsV03.pdf
    http://oed.ub.edu/proyectos/usos-educativos-de-las-narr.html
    - cristobal.suarez cristobal.suarez May 25, 2013
  • Entornos Colaborativos. Extrañé que no aparecen los Entornos Colaborativos que favorecen el trabajo en equipo que es una de las demandas de la sociedad del conocimiento. - altagracia.lopez altagracia.lopez May 26, 2013 Yo también creo que sería importante destacar tecnologías con las que se puedan pensar y representar trabajo en grupos colaborativo. No se trata de descubrir las cooperación en el aprendizaje, pero si tomar ventaja de ellas usando tecnología. - cristobal.suarez cristobal.suarez May 25, 2013


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Estos han sido trasladados:

  • COMAs (Cursos On-line Masivos y Abiertos) o MOOC (en inglés). Estos cursos están sacudiendo el mundo educativo durante el último año y medio, teniendo una gran repercusión en toda Iberoamérica. Ejemplos de plataformas son http://www.redunx.org y http://miriadax.net/ en español y https://www.edx.org/ y https://www.coursera.org/ en inglés. - Sergio Sergio May 21, 2013 Muy de acuerdo con esta aportación, yo también los echaba de menos entre las tecnologías propuestas. Se trata de una tendencia que en poco tiempo está tomando mucha fuerza y va a hacer reflexionar sobre muchos de los elementos del sistema de enseñanza superior establecido - javier.no javier.no May 27, 2013. Igualmente de acuerdo con este aporte pero me parece que cae dentro del marco del topico de contenidos abiertos. - pdesenne pdesenne May 27, 2013 Difiero de que caiga en el marco de contenidos abiertos, pues las condiciones de licenciamiento de edX, coursera, udacity, etc., tienen una concepción de 'abierto' muy distinta a la del movimiento de contenido abierto. De hecho, pienso que el informe podría ayudar a aclarar la profunda diferencia que hay entre los xMOOC y los cMOOC (incluidos en el informe anterior bajo el título de MOOC), pues la desinformación que hay al respecto es enorme. - qadmon qadmon May 27, 2013 [Nota del editor: añade a Aprendizaje en línea]
  • Certificaciones digitales. - Larry Larry May 29, 2013 [Badging?] Como consecuencia de la proliferación de COMAs (Cursos On-line Masivos y Abiertos) muchas instituciones están emitiendo diplomas digitales (en algunos casos de pago) como resultado de la realización del curso. Esto está revolucionando el mercado de cursos on-line ya que el modelo tradicional de aprendizaje en linea consistente en primero pagar una matrícula y luego aprender se ha convertido en primero aprender y luego si estoy interesado certificarme a bajo coste. - Sergio Sergio May 21, 2013 [Nota del editor: añade a insignias]