¿Qué son las Aplicaciones Móviles?


Hay una revolución que está teniendo lugar en el desarrollo de software que es paralela a los cambios en los últimos años en la industria de música, publicación y venta al por menor. El mercado de masas está dando paso al nicho de mercado, y con ella, la era de altos precios por amplias suites de software integrado está dando paso a una nueva visión sobre lo que el software debería ser. Smartphones como el iPhone y Android han redefinido lo que entendemos por computación móvil, y en los últimos tres o cuatro años, las pequeñas, a menudo simples, de bajo coste extensiones de software para estos dispositivos, aplicaciones — se han convertido en un foco de desarrollo. Nuevas herramientas son libres o se venden a muy bajo precio, y cualquiera puede ser un desarrollador. Una aplicación popular puede ver millones de descargas en poco tiempo, y ese mercado potencial ha generado una avalancha de creatividad que es inmediatamente aparente en las extensas colecciones disponibles en las tiendas app: en si mismas una nueva forma de entrega de software que reducen los costos de distribución y comercialización significativamente. El app store de Apple abrió en julio de 2008; Google siguió en octubre de ese año. Desde entonces, simples pero útiles apps han encontrado su camino en casi todas las formas del quehacer humano.

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(1) ¿Cómo podría esta tecnología ser de interés para el sector educativo y en especial para la educación superior en Iberoamérica?

  • Acceso remoto a material y actividades de alta calidad.
  • Alta flexibilidad y usabilidad.
  • Relativo bajo costo, tanto el asociado a las tecnologías involucradas, desarrollo de aplicaciones y contenidos, como su mantenimiento - en relación a su vida útil.
  • "Reutilizabilidad" de herramientas y dispositivos que pertenecen a los propios estudiantes y docentes.
  • Estandarización.
(- alejandro.armellini alejandro.armellini Mar 16, 2012)

Añadiría a lo comentado
  • Rápida adopción de los usuarios
  • importancia creciente de la convergencia tecnológica que hace de la movilidad una factor que motiva a los jovenes a matricularase en programas de Educacion a distancia
  • estimula la creatividad para adaptar la producción de contenidos para estos dispositivos
*Nuevas estrategias didácticas
- margarita.ontiveros margarita.ontiveros Mar 16, 2012
- julio.cabero julio.cabero Mar 17, 2012Flexibilidad de los entornos de enseñanza, deslocalización de la información, y aumento de la interactividad
Yo añadiría a las aportaciones anteriores:
- Acceso permanente a la información
- Capacidad de comunicación e interacción permanentes
[- merce.gisbert merce.gisbert Mar 18, 2012]

- teresa.hernandez teresa.hernandez Mar 20, 2012
Añadiría otro elemento más a los listados: el valor de la contextualización.
Podemos aprovechar formativamente aplicaciones móviles que tienen su valor en el lugar desde el cual se utilizan (geoposición) o bien en la situación concreta en la que se encuentra el alumno.

Yo estoy de acuerdo con muchos comentarios respecto a las "aplicaciones móviles", no obstante, el concepto implica al otro tópico en esta misma lista de tecnologías, los "móviles". Al parace uno quiere hacer alusión o aprehender el software, el primero, y el segundo al hardware. Como las aplicaciones móviles se ejecutan en móviles creo que este tópico explica mejor la tendencia, las aplicaciones abarcan más. - cristobal.suarez cristobal.suarez Mar 23, 2012

Facilitan la extensión de la red al lugar en el que se encuentra el usuario y le permiten realizar un gran número de acciones que contribuyen al aprendizaje. - narcis.vives narcis.vives Mar 24, 2012

Estas extensiones de software permiten desarrollar un conjunto de servicios educativos que generan nuevas dinámicas e interacciones en la relación docente-estudiante-contenido. - claudia.zea claudia.zea Mar 25, 2012
El alto nivel de equipamiento permite imaginar el desarrollo de prácticas colaboraticas entre los estudiantes sin necesidad de inversiones suplementarias
- diego.levis diego.levis Apr 5, 2012
De acuerdo con los comentarios anteriores (- yubelkys.montalvo yubelkys.montalvo Apr 12, 2012)

Agregaría:
La disponibilidad y penetración de esta tecnología de forma masiva, facilita cada vez más el acceso y democratización en el uso.
El desarrollo de aplicaciones que enriquezcan los procesos educativos desde dispositivos móviles, es aprovechar los hábitos y usos que ya han adoptado los estudiantes. - luz.osorio luz.osorio Apr 12, 2012

(2) ¿Cuál puede ser el impacto potencial de esta tecnología en la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa?

  • Motivación y facilidad de acceso.
  • Interés en generar alumnos-desarrolladores de apps y sus contenidos.
  • "Integrabilidad" de estas herramientas con otros enfoques y escenarios: por ejemplo, la integración de dispositivos móviles en escenarios cara a cara; complementariedad con programas presenciales, semi-presenciales y a distancia.
  • Para trabajadores-estudiantes (estudiantes con empleo): la posibilidad ampliamente documentada de "rellenar" períodos breves con lecturas y otros trabajos focalizados y concretos, sin importar el lugar.
(- alejandro.armellini alejandro.armellini Mar 16, 2012)

*Como mencione están dando lugar a nuevas perspectivas didácticas para la Educacion a distancia
*Nuevos enfoques de investigación orientados a la importancia de la movilidad y accesibilidad en tiempo real
*Producción de recursos didácticos con nuevos enfoques tecnológicos y de usabilidad.
- margarita.ontiveros margarita.ontiveros Mar 16, 2012

- teresa.hernandez teresa.hernandez Mar 20, 2012
Va a ser necesario idear nuevos modelos y metodologías de presentación de los contenidos de aprendizaje.
Los módulos formativos han de ser breves, pensados para poder ser consultados en cualquier momento y situación.

Comentario: esto último tiene riesgos - por ejemplo, la trivialización de la enseñanza o del aprendizaje. Me explico: si todo puede hacerse en cualquier sitio, rápido, en pequeños "lotes", incluso en entornos no apropiados para la concentración o la construcción de nuevo conocimiento, entonces tenemos un problema importante. Todo parece ser sencillo y manejable "de a ratitos". Esta imagen no le hace bien a nadie! [- alejandro.armellini alejandro.armellini Mar 20, 2012]

El potencial de las aplicaciones móviles en la educación está relacionada de forma directa con el desarrollo del m-learning, aqui existe correlación - cristobal.suarez cristobal.suarez Mar 23, 2012 - graciela.rabajoli graciela.rabajoli Mar 26, 2012

Una oferta educativa enriquecida con servicios adecuados que se acceden en cualquier momento y en cualquier lugar. - claudia.zea claudia.zea Mar 25, 2012
Ubicuidad y movilidad, versatilidad para investigar, buscar información, trabajar colaborativamente, entre otras posibilidades para extender los límites de los ámbitos de enseñanza y aprendizaje. Permiten aprovechar el tecnomadismo contemporáneo en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.
- diego.levis diego.levis Apr 5, 2012

Considero que la gran demanda y el fácil acceso y uso de estas aplicaciones móviles son de gran utilidad para la educación y la investigación. (- yubelkys.montalvo yubelkys.montalvo Apr 12, 2012)

(3) ¿Cuáles son principales retos a la hora de implantar esta tecnología en el contexto educativo de Iberoamérica?

  • Surgimiento de toda una línea de estrategias didácticas centradas en el acceso inmediato a la información y al conocimiento.
  • Diseño y desarrollo de materiales y recursos pensados específicamente para poder ser usados en dispositivos móviles. [- merce.gisbert merce.gisbert Mar 18, 2012]

- teresa.hernandez teresa.hernandez Mar 20, 2012
Asegurar la conectividad a Internet puede ser un handicap en algunos contextos.
Por otro lado la falta de compatibilidad entre sistemas operativos también puede ser un inconveniente para el desarrollo y el uso de aplicaciones móbiles...

La brecha digital en términos de competencias. De poco sirve tener dispositivos y redes de alta velocidad si los usuarios-beneficiarios (y quienes supuestamente están encargados de orientarlos) son frecuentemente incompetentes en el área de digital literacies. [- alejandro.armellini alejandro.armellini Mar 20, 2012]

Ya existe un impacto sociocultural del uso del móvil en la Región. No obstante sigue siendo un reto el uso educativo de esta tecnología. Conocer, constrastar y validar nuevas alternativas afines al m-learning es un camino, asi como potenciar esta tendencia en las carreras de informática, telecomunicaciones y pedagogía. - cristobal.suarez cristobal.suarez Mar 23, 2012 De acuerdo (- yubelkys.montalvo yubelkys.montalvo Apr 12, 2012)

La formación y el acompañamiento a los docentes para integrar este tipo de aplicaciones.- claudia.zea claudia.zea Mar 25, 2012
De acuerdo (- yubelkys.montalvo yubelkys.montalvo Apr 12, 2012)

Si consideramos además de otras funcionalidades, la de utilizar un dispositivo móvil para interactuar con un contendido digital, se está pensando en las implicaciones del aparato mismo en la usabilidad del contenido educativo, para lo cual se podrían usar objetos de aprendizaje especialmente diseñados. Porque de lo contrario se corre el riesgo de usar los teléfonos como navegadores portátiles que acceden a páginas de contenidos que han sido diseñadas, en el mejor de los casos, para ser visualizadas en la pantalla de un computador personal. - graciela.rabajoli graciela.rabajoli Mar 26, 2012
La percepción casi generalizada de que se trata de dispositivos poco apropiados para la educación. La falta de estrategias pedagógicas adaptadas a la ergonomía y funcionalidades de los equipos - diego.levis diego.levis Apr 5, 2012

Considero un gran reto lograr el desarrollo de aplicaciones que realmente agreguen valor a los otros dispositivos existentes. Es importante aprovechar el sentido y potencial de la movilidad en los procesos educativos he insertarlos en el diseño de las actividades educativas. - luz.osorio luz.osorio Apr 12, 2012

(4) ¿Tiene o conoce algún proyecto de trabajo en esta área?

  • Aplicaciones móviles para mejorar la enseñanza y el aprendizaje (Mobile Applications to Improve Teaching and Learning). Panel de presentación en la Conferencia Anual de Nercomp Marzo 12-14, 2012. Panelistas presentaron aplicaciones móviles para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad de Harvard. Los panelistas resaltaron una breve reseña de cómo se difunde contenido en la universidad a través de teléfonos móviles y tabletas. Los temas abarcan la funcionalidad del dispositivo, incluidos los servicios basados ​​en ubicación y las cámaras, colaboración intelectual a través de herramientas de conferencia, las herramientas de votación, y otras aplicaciones, y la entrega de los materiales de aprendizaje que van desde los casos basados ​​en texto a casos de multimedia.
  • Mobil Learning Overview presentación ppt
  • IT Summit Slides
  • Harvard Medical School mobil learning
  • Harvard Initiatives
- pdesenne pdesenne Mar 19, 2012
  • Monográfico sobre m-learning en España, Portugal y América Latina (SCOPEO) "Para abordar el estado actual, razón de ser, retos y perspectivas de futuro del m-learning, con un énfasis especial a su situación en España, Portugal y Latinoamérica, el Observatorio de la Formación en Red ha contado, para este monográfico, con la colaboración de distintos expertos de distintos países"
http://scopeo.usal.es/investigacion/monograficos/scopeom003 - cristobal.suarez cristobal.suarez Mar 23, 2012

En Portugal:- ana.boa-ventura ana.boa-ventura May 8, 2012

Projects

Fraunhofer Portugal - Open LBS Application Platform
This project has concluded – its purpose was to provide user generated localized content to a user without the need for the user to be online. The project involved the development of a prototype - a mobile application for the Android Operating System – and a central repository that also acts as a content generation platform.
http://www.fraunhofer.pt/en/fraunhofer_aicos/projects/academic_research/mobile-based_context-awareservicesframework.html

Papers

BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista COUTINHO, Clara Pereira (2008) The use of mobile technologies by the Portuguese Academic Community: An Exploratory Survey. In I. A. Sánchez, P. Isaías (Eds.). IADIS International Conference Mobile Learning 2008. pp.160-163. Algarve, Portugal.

Projects

MobiSnap, a research project that aims to support the
development of SQL based applications for mobile environments, providing con_gurable
support for data divergence control and connectivity abstractions. One of
the project goals is to assist the migration of legacy SQL based applications into
these new operational platforms.

The C-MOBILE project aims at developing Multimedia Broadcast and Multicast Services (MBMS) towards a
converged global network. It promotes the evolution of the mobile broadcast business by providing enhancements to the 3GPP MBMS for systems beyond 3G .
- ana.boa-ventura ana.boa-ventura May 8, 2012
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